４年生は、音楽科の学習で「鉄腕アトム」の合奏練習に取り組みました。鍵盤ハーモニカやリコーダー、打楽器など、さまざまなパートを一通り練習しました。
その後、自分が演奏したい楽器を選び、担当するパートを決めました。これからはパートごとに分かれて、さらに練習を重ねていきます。
息の合った演奏で、素晴らしい「鉄腕アトム」を聴かせてくれることを楽しみにしています。
西校舎１階の家庭科室から出火し、校舎全体への延焼や煙が充満する恐れがあるという想定で、火災避難訓練を実施しました。
児童は、放送や教員の指示をよく聞き、落ち着いて行動し、指定された避難場所へ規律正しく避難することができました。
空気が乾燥し、火災が起こりやすい季節です。今後も火の取扱いには十分注意していきたいと思います。
５年生は社会科の学習で、ニュース番組がどのような流れで作られているのかを考えました。情報収集、編集会議、取材、放送原稿の作成、映像編集、放送の工程について、ペアで話し合いながら順番を整理しました。ニュースづくりの工夫や大変さに気付く学習となりました。
放課後には、希望者が持久走の練習に意欲的に取り組んでいます。これまで練習を重ねてきたことで、一人一人の走りには力強さや安定感が見られるようになってきました。また、自分の目標に向かって最後まで走り切ろうとする姿からは、心の成長も感じられます。
来週はいよいよ校内持久走記録会を迎えます。これまで積み重ねてきた努力の成果を、存分に発揮してほしいと思います。
２年生は音楽の時間に、昔ながらの『わらべうた』を楽しみました。
「あんたがたどこさ」や「なべなべそこぬけ」を歌いながら、体を動かしたり友だちと遊んだりして、笑顔いっぱいの時間を過ごしました。
６年生は理科の時間に「電気をつくる」学習をしました。
手回し発電機を使って豆電球を点けたりプロペラを回したりしながら、電流の大きさや向きについて体験的に理解を深めました。
３年生は、理科の「明かりをつけよう」の学習で、缶の表面を削ると電気が通るようになることを、実験を通して確かめました。予想と結果を比べながら、意欲的に学習に取り組んでいました。
５年生は、家庭科の学習で初めてミシンを使いました。慣れない操作にとまどいながらも、手順を一つ一つ確認し、集中して取り組む姿が見られました。
１年生は、音楽の授業で「ありがとうの花」を歌いました。ありがとうの気持ちが伝わるように、優しくきれいな声で歌うことを目標に、心を込めて取り組んでいました。
４年生は、理科「寒さの中で」の学習で、冬の植物や動物の様子について考えました。授業の最後には、植物の芽やコウモリの冬眠の様子を観察し、理解を深めました。
業間には、新しくトイレ掃除の担当になった子どもたちが、掃除の仕方や約束事を確認していました。みんなで学校をきれいにしようとする姿が見られました。
このように、各学年とも意欲的に学習や活動に取り組み、３学期の順調なスタートを切ることができています。
今日から３学期が始まりました！
各学級や掲示板には、子どもたちを温かく迎える言葉が並んでいました。
３学期の始業式を行いました。
校長先生からは、「散歩のついでに富士山に登った人はいない」という言葉を通して目標を持つことの大切さについて、また午年にちなみ自分をコントロールする力の重要性についてお話をしていただきました。
学級活動の時間には、めあてや俳句、係活動を考えたり、席替えを行ったりしていました。
３学期に向けて気持ちを新たにするとともに、久しぶりに会う友達と笑顔で交流し楽しく活動していました。
今日は子どもたちの笑顔が輝く３学期のスタートとなりました。
今年も子どもたち一人一人の笑顔がさらに輝くよう努めてまいります。
皆様、どうぞよろしくお願いいたします。
旧年中はいろいろお世話になりました。
この一年が皆様にとってすばらしい一年になりますように。
今年も天神の子どもたちをよろしくお願いいたします。
令和７年度第２学期の終業式を行いました。
式では、代表児童２名が、「学校を休まずに通ったこと」や「学習発表会」、「陸上練習」など、２学期を振り返って頑張ったことや今後に向けた思いを発表しました。どちらの発表からも、日々の努力と成長が感じられました。
校長先生からは、「頭も心も体も元気な冬休みにしてほしいこと」「冬休みにしかできないことに挑戦してほしいこと」の２点についてお話がありました。
また、終業式後には、生徒指導主事から冬休みを迎えるにあたってのお話がありました。お金に関するトラブルへの注意や、学校や社会のきまりの意味やきまりを守ることの大切さについて確認し、安全で充実した冬休みを過ごしてほしいというお話でした。
３学期の始業式の日に、元気いっぱいのみなさんに会えることを、教職員一同楽しみにしています。
今年も、本校の教育活動に対し、ご理解とご協力、ご支援を賜り、心より感謝申し上げます。
保護者の皆様、地域の皆様には、日頃より温かく学校を支えていただき、誠にありがとうございました。
どうぞよいお年をお迎えください。
欠席していた児童の「自学名人コンテスト」「全校漢字テスト」「あいさつ名人」の表彰を行いました。受賞されたみなさん、本当におめでとうございます。今後もそれぞれの良さを生かしながら、意欲的に学校生活に取り組んでください。
本校児童が、バレエコンクール「第202回ＮＡＭＵＥ広島」の小学校高学年Ａ部門において見事６位に入賞しました。おめでとうございます！
日々の努力と情熱が実を結んだ大変誇らしい成果です。
これからの活躍を、心より応援しています。
１５日（火）の５校時に、６年１組の研究授業がありました。
国語科の単元「みんなで楽しく過ごすために」の学習でした。
授業では、初めに学習のめあて「友達の意見を聞いて、考えを広げたりまとめたりしながら将来に生きる話合いのスキルを身に付けよう。」の確認をしました。
次に、「目的に沿って話し合う。」「具体的な意見を述べる。」など、活発な話合いにするための６つのポイントを押さえた後、「１年生との遊び」について話し合いました。その際、話合いの論点が絞られるよう、「１年生が難しくない遊び」「危険のない遊び」「体育館か教室で45分間」の３つの条件を提示しました。話合いは、児童全員を「話合いを進めるグループ群」と「話合いを聞くグループ群」とに分け、それぞれのペアのグループを作り、話合いに参加させました。自分の考えを積極的に発言し合う中で、自分の考えをまとめたり、広げたりする姿が見られました。
振り返りの時間も十分に確保しました。話合いにおける成果や課題を出し合い、各自が活発な話合いにするための６つのポイントを基に５段階評価をしていきました。最後に、振り返りのアンケート結果を基に、本時の活動を振り返り、今後の話合いに生かせる手掛かりを探らせました。
「教育は人なり」と言われます。学校教育は、その担い手である教師の指導力、豊かな人間性を抜きには語れません。「個別最適な学び」や「協働的な学び」を実現するためには、学級担任の一人一人の子どもたちへの深い理解と愛情が、何よりも重要な要素であることを改めて実感させられたように思います。M先生、放課後の音楽指導や美術展に向けての作品づくりなど、多忙な時期に授業を公開していただき、本当にありがとうございました。